开局给秦始皇直播网课(86)

　　“下节课我们继续讲罗马人的法律，大家先回顾一下我们高一讲过的知识点，下节上课叫同学来填罗马法发展历程的表格。”
　　林老师说完这句话，就将剩下的几分钟留给了学生复习，不再说话。
　　屏幕前，认真听了一整节哲学课的蒙恬先站起来活动了一下，说：“这节课感觉好长啊，比我以前听的课长多了，王上，现在一节课的时间是不是延长了？”
　　“是你太久不上课，坐不住了吧。”嬴政一边说，一边拿过蒙毅的笔记翻看起来。
　　自从开始学习思想史，蒙毅这孩子的笔记就越来越厚了，嬴政上课时偶尔转头看到奋笔疾书的蒙毅，都有点好奇他在记些什么，之前中国思想史也就罢了，现在完全陌生的思想他都能记一堆笔记。
　　翻了几页，上面一半是上课时老师随口提的一些问题，另一半则是蒙毅自己思考的答案还有一些随笔。
　　看着这些密密麻麻的笔迹，嬴政心中只有钦佩，果然术业有专攻，他还是再认真看看之前政治经济史的内容吧。
　　好在这节课林老师虽然主要讲的是思想，但是一提到了许多古希腊政治的内容，这对于嬴政还是有帮助的，至少他又了解到了一种政治模式，虽然不会实践，但从中也可以学到一些治国经验。
　　嬴政将手中的笔记还给蒙毅，拿起平板查看了一下今天的作业，林老师又布置了一道材料题，而且还是中外历史对比类的题，这种题型嬴政还是第一次做，难度也颇大，他还得好好构思构思。
　　关闭了作业界面，嬴政又打开商城页面，自己现在积分充足，终于可以升级设备屏幕了。
　　【宿主您好，请选择您想要升级的屏幕尺寸】
　　作者有话说：
　　这里讲的非常浅薄，洞穴理论也是按着记忆写的，具体的理解可能不是很严谨，先道个歉。
　　本来还想给三个少年提一嘴古希腊的少年之爱，但是觉得这个东西不好在课堂上讲，就没写。
　　世界史接下来简单讲一下人文主义发展、英美资产阶级革命和世界市场形成就准备完结了，中国近代史不方便写，别的我也怕也不好，很感谢看到现在的你们，么么哒~感谢在2023-05-05 12:00:54~2023-05-06 17:36:38期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~
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第70章 继续上网课
　　“哇！王上, 这是什么东西？看上去和那个平板挺像的，不过这比那个平板大多了啊！”
　　蒙恬一大早进入嬴政的寝殿就被寝殿外间墙上挂着的一个巨大屏幕震撼到了，他激动询问的同时还不时上手摸两把。
　　那种金属冰冷的触感和平时触摸刀剑的感觉不太一样, 是一种十分陌生的触感。
　　不知道这种材质用在武器上会是怎样的, 蒙恬边摸边想着。
　　和蒙恬一起走进来的蒙毅也好奇的打量着这个看上去有半面墙那么大的大号“平板”，眼里也满是好奇，他走到嬴政身边问：“王上，我们以后要用这个听课是吗？”
　　蒙毅想，要是能用这么大的屏幕听课, 那他们以后岂不是不用再三个人一起挤在一张案几前坐着了，王上寝殿这么大，三人完全都可以有自己独立的案几了。
　　嬴政和蒙毅想的一样, 他昨晚让系统安装好之后, 看到墙上这块巨大的屏幕，就第一时间让人今日搬两套案几在寝殿。
　　嬴政这回并没有将屏幕装在内室。
　　这块屏幕大有大的好处, 但却又有些太大了, 不能像之前的平板那样可以随时收起来, 晚上在这么一块屏幕的陪伴下, 嬴政觉得自己肯定无法安眠，所以还是让系统安装在外间了。
　　升级屏幕尺寸，嬴政也是有些长远打算的，虽然现在他还不准备让太多人来一起上网课, 但是平板当中的一些功能还是十分好用的, 嬴政已经在高级商城中购买了几个看上去比较好用的软件, 也在不断学习使用方法了。
　　等日后积分充足, 他也使用的足够熟练, 还可以在上朝时使用这个设备, 毕竟他文件夹里的那些地图和下载好的课件以及教材文档都是极好的素材。
　　嬴政脑子里已经构思好了这个大号平板的一百零八种用法，而且这次升级，系统还随屏幕配备了一个遥控器，嬴政研究了一会儿就能够熟练使用了，他十分满意这种远程操控的感觉，毕竟之前每次对这平板太久，他都会觉得眼睛有点不舒服，这回终于可以离屏幕远点听课了。
　　“这个东西不叫平板了，你们可以叫他电视。”嬴政对两个好奇的少年说道，这是系统中显示的名称。
　　电视？
　　这东西还跟雷电有关系吗？
　　蒙恬听到这个名字，立刻收回了一直触摸着的手，生怕摸的多了被雷劈了。
　　嬴政虽然没有看到系统商品里显示禁止触摸，但是从系统配备遥控器的这个举动来看，这东西应该还是少碰为妙。
　　不过因为昨晚他刚看到电视的时候，已经上手摸了一遍了，所以他刚才也就没有阻止蒙恬去摸。
　　这时有内侍抬着嬴政吩咐的案几进来，放下之后又默默退了出去，从头到尾头没有瞧那墙上的屏幕一眼。
　　嬴政身边的内侍自从上次宫乱事件之后就换了一波，这一批内侍经过专门的训练，没有一个人敢把嬴政在宫中的举动透露给别人。
　　这也是嬴政最满意的一点，他只允许那些有心人知道该知道的。
　　待三人在案几前坐好，林老师今天的课也快开始了。
　　嬴政熟练的操纵遥控器打开了电视屏幕。
　　林老师已经打开了直播间，正在叮嘱学生准备好书和学案，蒙恬蒙毅第一次直面大屏幕的震撼，都觉得林老师仿佛从那个小小的屏幕里走出来了一样，映在巨大屏幕里的身影看上去熟悉又陌生。
　　“上节课我们让大家复习罗马法的发展历程，那我们给大家五分钟的时间回顾一下，然后我们叫一位同学来填一下表格。”
　　林老师的声音出现在空旷的空间里，蒙毅一时都没分辨出这声音是从哪里传出来的，乍一听就好像是四面八方都有声音，就如同神谕一般。
　　蒙恬在沙场上锻炼了两年，听声辩位的本事比在场另外两人都要强一些，他知道这声音是从那墙上挂着的屏幕中传来的，之前他观察的时候发现那电视的侧面有两排小孔，恐怕那就是传声孔。
　　林老师并不知道自己有学生已经换了听课设备，还是一本正经的放出展示着一个空表格的课件。
　　五分钟很快就过去了，林老师打开了连麦模式，点了一位同学回答。
　　在那学生连麦成功的瞬间，一道尖利刺耳的声音突然灌入了嬴政三人的耳膜，他们第一时间都捂住了自己的耳朵，心中惊疑不定，这是什么声音？
　　好在那刺耳的声音响了一下就停了，屏幕中的林老师显然也被这个生意吓了一跳，她连忙关了那个学生的麦，说：“怎么回事，你这设备有问题吗？”
　　一行弹幕很快飘了出来：【老师对不起，我麦克风坏了。】
　　林老师于是又重新点了一个人，这回没再出什么问题，一个听上去还挺乖巧的声音从屏幕中传了出来，认认真真填好了林老师展示的表格。
　　蒙毅早已经把课件上的表格画在了笔记本上，这时也是边听边填，忙的不可开交。
　　嬴政还是第一次听到除了林老师之外的那个时空的人说话，听上去也还是个孩子声音，但是叙述起知识点来却也是仅仅有条。
　　这就是后世的学子吗？
　　“这位同学回答的很好，看来也是有好好复习的，很好。那么接下来我们就一起来回顾一下古罗马的法律发展历程。”
　　“德国法学家耶林的在《论法的精神》一书中说过：‘罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。’从这句话中我们就可以看出罗马法对欧洲的影响有多么重要，那我们结合这句话也可以来回顾一下古罗马的政治和思想的相关内容。”
　　“首先来看一下古罗马的发展历程，公元前753年罗马建城、公元前509年至公元前27年是罗马共和国时期，公元前27年～公元476年是罗马帝国时期。大家可以结合这张地图一起来看看古罗马的扩张史。”