开局给秦始皇直播网课(27)

　　吓的正埋头用心绘制图稿的蒙毅连忙抬头听课。
　　屏幕中的林老师郑重其事地强调：“我们每次默写都有人把水排写成灌溉工具，这次一定要记清楚了！水排是冶金工具，不是灌溉工具！”
　　看林老师痛心疾首的样子，嬴政都能想象到估计没少学生搞错这一点，才能让林老师这么慎重的强调。
　　不过也多亏了林老师反复强调这一点，才没有迅速切掉画面，蒙毅那边已经画的差不多了。
　　明天又要安排蒙恬进宫一趟了，水排这项技术也得快速安排实践起来。
　　林老师反复强调了几遍，终于切换了课件画面，继续讲起来：“好了，讲完了剑的历史，我们继续来讲碗的历史。”
　　碗的历史？
　　林老师这节课看来还真是什么都讲啊，连碗也值得放在课堂上讲吗？
　　嬴政内心疑惑，不过想想这节课的主题是手工业，制碗也的确是很重要的内容了，毕竟是每日都要用到的器具。
　　“我们可以从碗的历史一起来看中国古代陶瓷业的发展。”
　　画面中-出现了几个陶制碗，分别标示着【半坡人面网纹盆彩陶】、【东莞村头遗址出土商代碗形原始瓷豆
　　】、【东汉越窑淡灰胎骨青瓷碗】几个字样。
　　林老师指着这几样器物一一细说着：“大家先来看这个半坡人面网纹盆彩陶，它反映出我们国家在原始社会时期就已经开始烧制陶器了，可以说历史非常悠久，到了商朝，就已经能够烧制出原始瓷器，就是图片里这种原始瓷豆。”
　　蒙毅看见第三个碗，表示居然还有碗能有这种光泽，要是能有这种碗吃-饭就好了，他估计能吃三碗。
　　蒙毅咽了口口水。
　　他还不知道，看到后面只会越来越饿。
　　“东汉时期，我国已经出现了成熟的青瓷，这就是东汉时期的青瓷碗。”
　　“那我们继续来看”林老师又换了画面，上面的“碗”越来越精致了。
　　又是三张图片，分别标示着【唐朝邢州的白瓷碗
　　】、【唐代越窑青瓷莲花碗】、【唐三彩碗
　　】，林老师指着画面中几幅图说：“唐代制瓷业出现了南青北白两大制瓷系统，制陶业发展出了著名的唐三彩，这就是唐代的唐三彩碗，大家可以看到，颜色丰富了许多，以黄、白、绿为基本釉色，因此叫做唐三彩。”
　　嬴政看着画面中的那个【唐三彩碗】，心中已经暗暗决定下课后要找老师问问相关的技术了，想不到后世的制陶业能发展到如此程度。若是有了这种高端艺术品，自己将来策反其他诸侯国的高-官，岂不是更有胜算了。
　　“到了宋朝，我国的制瓷业进一步发展，出现了著名的五大名窑。”
　　林老师翻到下一张课件时，一直还比较淡然的嬴政都忍不住在内心发出了赞叹，居然有如此精美的艺术品。
　　旁边的蒙毅看着屏幕中的那几个碗，心想：这谁舍得用来吃-饭啊。
　　画面中，五个不同样式的碗展列其中，分别标示着【宋-汝窑天青釉碗】、【宋-哥窑碗】、【北宋-定窑刻花折腰碗】、【宋-官窑绿釉开片暗花斗笠碗】、【钧窑-月白釉碗 】，每一只碗都呈现出不同精美的色泽。
　　林老师继续解说道：“我们从这几种碗中就可以看出宋代的五大名窑分别是：汝窑、哥窑、定窑、钧窑和官窑，这五大名窑必须要记下来，至于怎么记呢？老师这里有个口诀可以教给大家，叫‘汝哥定军官’，也就是你哥一定当军官，是不是就好记一些呀。”
　　嬴政有点纳闷，这么五个名字记起来不是很容易吗？怎么还要靠口诀记？
　　（来自学霸的疑问~）
　　“好，看完了宋朝的五大名窑，我们继续来看接下来重磅登场也是大家耳熟能详的一种瓷器代表：青花瓷。”
　　画面一变，出现了两张图案极为丰富的瓷碗，亮眼的蓝色和丰富的图案一起装进了嬴政和蒙毅的眼睛。
　　嬴政第一反应是觉得眼睛被吵到了，再仔细看看，却发现那所谓“青花瓷”的花纹却是乱中有序，呈现出一种别样的美感。
　　林老师指着屏幕中的瓷器继续说道：“到了元代我国出现了成熟的青花瓷器，明代又出现了著名的瓷都景德镇，逐渐成为全国制瓷中心。”
　　讲到这里，林老师又切换了画面，只见屏幕上出现了一个青花瓷的大罐子，上面绘制着一位坐着车的老人，图片上面有四个字：【竞拍游戏】。
　　林老师笑着说：“那么讲到青花瓷，我们可以一起来玩一个游戏，这是元代著名的‘鬼谷子下山罐’，二零零五年曾经放在伦敦佳士得艺术品拍卖会上进行拍卖，大家可以猜猜它拍卖了多少钱？”
　　蒙毅看到屏幕上飘过去一些数字，有【三百万】的，有【五千万】的，还有【八十万】的，蒙毅虽看不大懂，却也凑热闹的发掉了嬴政本节课的最后一条弹幕：【五百万】。
　　林老师看了看突然变得热闹了一些的公屏，知道学生果然就是喜欢这种无关学习的小环节，笑着说：“看来大家都保守了，这个青花瓷罐最后拍卖价是1568.8万英镑，折合人民币2.3亿。”
　　弹幕飘过了一堆【我去，666】之类的嬴政又看不大懂的文字，不过他大致能从林老师的表现中感受到这件瓷器的价值不菲。
　　看来又多了一样离间计要用到的东西。
　　蒙毅凑了个热闹，又乖乖坐好等着林老师继续讲了。
　　他发现他还蛮喜欢听这个林老师的课的，新奇又好玩。
　　（最重要的是不用考试做作业~毕竟这些都是王上要干的）。
　　游戏环节结束，林老师又继续讲了明清时期的彩瓷、珐琅瓷等成就，可以看出制瓷业发展的非常繁荣，色彩和做工都越来越精致。
　　“接下来就是本网络博物院的最后一个展厅。”林老师说。
　　只见屏幕中画面又是一换，上面有几张服饰的图片，图片上写着一句话【汉服的“前世今生”】。
　　作者有话说：
　　蒙毅：好看好看！
　　嬴政：嗯，这个不错，可以拿去收买内奸。
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第22章 始皇绑定网课系统
　　嬴政没想到林老师讲完碗又开始讲衣服了，而且看她的样子明显比讲碗的时候还要更兴奋。
　　“好啦，接下来我们进入最后一个展厅：汉服的‘前世今生’。”
　　“我知道我们班有些同学很喜欢我国的传统服饰，之前运动会上我还看到有同学穿汉服了，很好看~”林老师说起这个的语气明显轻快了很多。
　　嬴政猜林老师表面上在说学生，实际上她自己应该也是喜欢这个的，他想起自己的母亲，好像也在穿什么衣服这方面挺执着的。
　　蒙毅倒是不太理解这种爱好，不就是一件衣服吗？值得这么开心吗？他低头看看自己身上的衣袍，挺普通的嘛，不懂。
　　不过屏幕中的林老师显然也没有打算一直扯这个话题，她切换了一张课件，就又开口说道：“不过我们今天并不讲汉服的种类和形制，今天主要借古人穿衣服的历史来讲丝织业的发展，也就是汉服材质的演变。”
　　图片中-出现了几个符号，上面写着“甲骨文”几个字，林老师指着一个颇像毛毛虫的甲骨文说：“大家都知道甲骨文是我国最早的文字，那么在甲骨文中，这个字明显是一条蚕虫的形状，所以这个字就是甲骨文中的【蚕】字，下面这个像一棵树的字是【桑】字，而最后这个好像两股缠绕着的线的字就是甲骨文中的【丝】字，从这三个字我们可以看出，早在商代我国就已经出现了养蚕缫丝的技术。”
　　“我们再来看这张图片”，课件中又出现了一张图片，林老师指着图中的一件薄纱衣服说到：“这件是长沙马王堆出土的汉代素纱襌衣，它的重量只有四十八克，代表了西汉初期养蚕、缫丝、织造工艺的最高水平。”