满朝文武都能听到我的心声(248)

　　至于这些官员会不会搞事？你也不想你的夫人和孩子……嗯，那什么的吧？
　　【嘶——】
　　【还是苟一会儿吧！】
　　老皇帝：“？？？”
　　眼见着许烟杪又往桌面趴，做出熟悉的双臂交叠，脸埋胳膊底下的举动，忍无可忍——
　　“许烟杪！滚过来！”
　　你怕什么怕！你可是宠臣！拿出宠臣的嚣张劲儿来啊！
　　作者有话说：
　　带枷锁办公参考朱元璋，顺便，我前面有个情节也写了带枷锁办公来着√
　　八股文这个情况参考明末，其实当时有有识之士想要改进，但明末那个情况……反而越搞越变态，越搞，当时的人越吹捧秦汉（指文字和文学，反而唐宋八大家因为用文很浅显，基本没有人去看。还有就是《儒林外史》里写范进不知道苏轼，马二先生不知道李清照，基本可以看出当时的考生的风气了）
　　＊
　　持甘肃行省颁发的勘合把渡，对商人搬运过河的粮食进行检查，合格后封装入袋，袋口缝有封头，标明斤数米样，并发给勘合（凭证）。商人将粮食运到甘州仓后，持勘合比对，检查封头无误后，支给米价及运费。
　　……
　　元代兰州比卜渡中纳粮米的勘合制度存在严重舞弊行为。把守渡口的官吏军人与奸商水手相勾结，将已经验收的过河米粮袋子上的封头裁下，用羊皮筏子将米粮再偷运过河，重复诓骗封头与勘合，持空袋到甘州收籴仓米中纳，套取高额运费。甚至直接贿买勘合封头，骗取运费。这些行为严重影响和破坏了元政府中纳军粮的大计，受到法律的严厉制裁。但也从另一方面反映了元代兰州城商贾云集，货物丰阜，运输繁忙的景象。
　　——《陈守忠教授诞辰百年纪念论文集》
　　＊
　　唐文初尚靡丽而士趋浮薄，宋文初尚钩棘而人习险谲。国初举业有用六经语者，其后引《左传》、《国语》矣，又引《史记》、《汉书》矣。《史记》穷而用六子，六子穷而用百家，甚至佛经、《道藏》摘而用之，流弊安穷。弘治、正德、嘉靖初年，中式文字纯正典雅。宜选其尤者，刊布学宫，俾知趋向。
　　——《明史》
　　＊
　　科举世家：
　　八岁未入学之前：读《性理字训》程逢源增广者。日读《字训》纲三五段。
　　自八岁入学以后：读《小学书》正文。日止读一书，自幼至长皆然。
　　随日力性资，自一二百字，渐增至六七百字。日永年长，可近千字而已。每大段内，必分作细段。每细段，必看读百遍。倍读百遍。又通倍读二三十遍。如此用工。便可终身不忘。
　　小学不得令日日作诗作对，虚费日力。今世俗之教，十五岁前，不能读记九经正文，皆是此弊。
　　只要记得《大学》毕，次《论语》，次《孟子》，次《中庸》。
　　自十五志学之年，即当尚志。为学以道为志。为人以圣为志。或十五岁前，用工失时失序者，止从此起。便读大学章句或问，仍兼补小学书。
　　自十五岁，读四书经注或问，本经传注，性理诸书
　　——《读书分年日程》
　　【翻译：八岁没有入学之前，读《性理字训》。每天诵读读字训三五段。
　　在八岁入学之后读《小学》正文。每天只能读一本书，从小到大都应该这样。随着智力日见增长，可以从每天诵读一二百字慢慢增加到六七百字，随着年龄的增长，学习量可以增大至千字为止。对于大的段落要细分成小段，每一小段一定要读百遍以上，再背诵百遍，然后再对整段背诵二三十遍，这样用功的话可以使所学的知识终生不忘。
　　小孩子在学习时不能让他们天天写诗作对，白白浪费时间。现在的教学15岁之前还不能诵读《九经》正文，只是天天吟诗作赋就是这种弊端了
　　只要记得《大学》学完，就学《论语》，然后是《孟子》，再然后是《中庸》。
　　从15岁开始，就应当特别注重立志。做学问应该以明道为志，做人应该以成圣贤为志。有的人在15岁之前没有按照正确的步骤循序渐进的学习，那么从现在开始可以直接学习《大学章句》。但同时需要将《小学》的课程补上。
　　从15岁开始读四书，经注、或问、本经传注。】
　　＊
　　《小学书》毕。
　　次读《大学》经传正文。
　　读书、倍温书、说书，习字、演文，如前法。
　　次读《论语》正文。
　　次读《孟子》正文。
　　次读《中庸》正文。
　　次读《孝经刊误》。
　　读书、倍温书、说书，习字、演文，并如前法。
　　次读《易》正文。
　　六经正义依程子、朱子、胡氏、蔡氏句读，参廖氏及古注、陆氏《音义》、贾氏《音辩》、牟氏《音考》。
　　读书、倍温书、说书，习字、演文，如前法。
　　次读《书》正文。
　　次读《诗》正文。
　　次读《仪礼》并《礼记》正文。
　　次读《周礼》正文。
　　次读《春秋》经并《三传》正文。
　　前自八岁，约用六七年之功，则十五岁前，《小学书》、《四书》诸经正文，可以尽毕。
　　自十五志学之年，即当尚志。为学以道为志，为人以圣为志。自此依朱子法读《四书注》。或十五岁前用工失时失序者，止从此起，便读《大学章句》、《或问》，仍兼补《小学书》。读《大学章句》、《或问》
　　《大学章句》、《或问》毕。
　　次读《论语集注》。
　　次读《孟子集注》。
　　次读《中庸章句》、《或问》。
　　次抄读《论语或问》之合于《集注》者。
　　次抄读《孟子或问》之合于《集注》者。
　　——《读书分年日程》
　　＊
　　可知道‘三通’、‘四史’，是何等文章?汉祖、唐宗，是那一朝皇帝?案头放高头讲章，店里买新科利器
　　——《随园诗话》
　　＊
　　我对于这样不通的题目，也就用不通的文章来对付，把‘文选’上所有鸟兽鱼虫草木的难字和《康熙字典》上荒谬的古文，不管三七二十一，牛头不对马嘴上文不接下文地填满了一篇皇皇大文……
　　……
　　谁也想不到我那篇不通的文章，竟蒙住了不通的大宗师，把我取了第一名
　　——《由于晋江屏蔽，不知道五个字里哪几个字有问题，你们自己找一下书名吧。“我”是陈一枝独秀》
　　＊
　　蠖略蕤绥，漓虖幓纚
　　——《甘泉赋》
　　＊
　　关于古代高官是不是都会生僻字：
　　宋神宗视察太学，数百名太学生施展浑身解数，纷纷撰写歌功颂德、粉饰太平的文章，希望能够赢得皇帝的青睐。周邦彦精心构思，写下一篇万余言的《汴都赋》，以华丽的辞藻与繁复的典故远超同侪。最醒目的是，文中有许多古雅的生僻字，以至于当右丞李清臣奉命于迩英殿上高声诵读的时候竟然结结巴巴，很多字根本读不出来。宋神宗大为惊异，很快便擢升周邦彦为太学正
　　——《中国最美诗词典评》
　　＊
　　关于科举文章生涩，就要刷下去，参考：
　　嘉祐间，士人刘几好为险怪之语，学者翕然效之，遂成风俗。欧阳公深患之，会公主文，有一举人论曰：“天地轧，万物茁，圣人发。”公曰：“此必刘几也。”戏续之曰：“秀才剌，试官刷。”乃以朱笔涂抹之，自首至尾，谓之红勒帛，大批谬字榜之，既而果几也
　　——《宋人轶事汇编》
　　【翻译：欧阳修批阅试卷时看到其中一份开头写道：“天地轧，万物茁，圣人发。”永叔哼了一声：“不就是说‘天地初分，万物开始生长，圣人也出世了’这么简单的意思吗？非要写得怪异生涩，肯定是刘几的卷子。”便按着原文的韵脚，在下面续了六个字：“秀才剌，试官刷。”意思是这秀才写文章很乖张古怪，本试官就把你刷下去。】