修二代的日常随笔 四(8)

　　大师兄：“符合修士的普遍表现。”
　　周晴幸的一个同学提问：“白老师，我可以跟主子聊一句吗？”
　　白依怡：“可以啊，只要你们不耽误课堂作业，你们当然可以聊天。哦，当然，还需要主子愿意和你们聊。”
　　我回复：“想问我的问题和想对我说的话都可以发给我，愿意回的我会回复，不回复的就是不愿意回复。请都用文字发。”
　　然后我收到大量文字，其中包括了‘课堂模式太公开了，下课后我私聊发给你可以吗？’‘我们能加好友吗’‘我哥哥说他收到过你的回复’……以及最开始提问那人的：
　　“你的左右手都在屏幕上移动，好像不是配合式的移动，而是各做各的事情？”
　　04077-左手画圆、右手画方
　　我：“是的，右手做课堂作业，左手跟人聊天。”可惜只有两只手。
　　白依怡展示我的作业进度——老师可以看到所有学生的实时进度，但学生之间不能随便相互看，除非老师给开了权限。
　　白依怡：“画得很认真，虽然不是我们推荐的画法，没有立体感，但也是可用画法之一，尺寸比例都对。”
　　我画个三视图你要什么立体感？如果我还能凝冰，我能把零件都复制一份，但是让我把三维的东西落到二维的纸上还要显得它们像三维的……稍微有一点超出我的知识体系了。
　　同学：“我是想问，左右手做不同的事情不会两边都做不好吗？”
　　我：“我可以，这是长久训练的成果。”
　　同学：“需要训练多久？”
　　你很关心这个？想两只手同时分别完成不同的作业以省下一半的时间去玩吗？
　　我：“看天分，几十年快的话。”从完全没有修炼到对神识有初步的认知。两只手分开做事的重点不在手，而在脑，要能同时思考两件事，两边的思考不能混。
　　一般真要能完美做到，起码得是逼近化神级的神识。我能提前做，一方面是神识越级，另一方面是我并没有做到完美，我没有同时做几件都需要我全神贯注的事情。
　　同学们算了一下，发现如果顺利，在他们学生生涯结束前可以做到，于是好像很有动力。
　　白依怡：“努力学习新技能很好，不过你们训练同时用两只手作画时要保持线条的平稳哦。”
　　我：“做同一件事情还是双手配合更有效率，独立地各画各的更可能会让构图割裂。”
　　白依怡：“小主子说得对。”
　　我：“如果想训练，可以从简单的开始，比如左手画圆、右手画方。一上来就画复杂物体，很难出成果。”
　　白依怡拿起两支笔，同一时间左手画了个圆、右手画了个方，接着她又左手画了一个周晴幸、右手画了一只我。
　　我：“……”
　　全班掌声雷动。
　　“白老师再示范一次。”
　　“请画主子的左视图和右视图，我觉得主子的侧面更好看。”
　　“每一面都好看，我最喜欢主子的头发。”
　　“我喜欢他的手指。”
　　……
　　04078-不能随便小看人
　　课堂气氛猛然活跃，白依怡笑眯眯的：“那我再给大家画几张。这次的课后作业就是画我们的小客人，画出你们觉得他最好看的部位，并与这次课上的蒸发器拆解图结合，搭配出更好看的蒸发器设计图，下次上课的时候收。”
　　“好。”
　　很有专业素养的老师啊……
　　我问大师兄：“凡人也可以修神识？灵力并不是修神识的基础，所以有些修士因为重伤等意外而灵力尽毁，但依然可以强化神识，最后通过神识重塑经脉、重新建立灵力体系。”
　　大师兄：“理论上是可以的。但如果不走灵力步骤直接修神识，会极为困难。就像我们都知道，大能们已经无所谓职业区隔，职业技能对他们也不再有实际价值，可是如果在修炼之初便无视职业，又有几个人能修成大能呢？灵力修炼给神识修炼提供了一个台阶，是一条相对容易走得通的路。”
　　我：“就像训练双手同时工作的第一步是左圆右方。”
　　我向白依怡提问：“白老师，你训练双手同时分别作画花了多长时间？”
　　白依怡：“跟你说的时间差不多，几十年。”
　　我觉得她在哄我，这说不定是她学生时代上课闲得无聊时顺便练出的技能——无聊的课堂真的能逼出很多技能，比如转笔、一口吞食物、画画、快速打字……白依怡的专业就是绘画相关，课堂上一边完成作业，一边拿画其他东西打发时间，不容易被老师发现，便适合列为长期娱乐项目。
　　我对大师兄感慨：“真的不能随便小看人，很容易被打脸。”
　　大师兄：“也不要随便太高看人，也许是你对她的能力脑补过度。”
　　我：“可是客观且深入地了解一个人很难的。”
　　大师兄：“不需要限定客观或者深入，你只需要理解有益于你的部分、理解到有益于你的程度，就可以了。例如理解白依怡时，你只需要知道巨大生物们也可以做到一心多用，进一步可推测巨大生物们也许能修炼神识或者类似神识的能力。至于白依怡这个人厉害与否，并不重要，你与她的接触时长决定了你不需要理解她，你只需要略微从她那里学到一些东西。”
　　我看着白依怡给同学们做的再一次示范，并在脑内回放她的前一次示范，觉得这位老师闭嘴做事时真的很像个高人，只是一开口：
　　“呀，时间过得真快，马上就要下课了。小客人，我可以与你合影吗？合影时你要笑一笑哦，小孩子要多笑笑，趁着处在不怕长皱纹的年龄。”
　　我：“不笑。可以合影。”
　　周晴幸笑了。
　　白依怡：“好，那就你的脸加上周晴幸同学的笑容，也很有纪念意义。”
　　然后白依怡得到了合照，我和周晴幸得到了白依怡的画，画中，她当真在我的脸上嫁接了周晴幸的笑容。
　　白依怡：“感觉有些别扭呢。”
　　周晴幸：“我觉得很好。”
　　大师兄：“我觉得别扭。”
　　小随和裴冰和毛球：“别扭。”
　　白依怡：“我回去后再试着调整看看，尽量把它修自然一些，再上色。小晴幸，你喜欢什么样的背景？”
　　周晴幸看看我，指着我怀里的小毛球说：“大号的裴敖。”


第997章
　　04079-知错能改
　　毛球懒洋洋地看了她一眼，没有更多动作——巨大生物们对于毛球的存在都挺喜欢，且都叫它的大名而不是小名，倒是称呼我时，叫什么的都有，‘裴林’占的比例大概只有五成。
　　白依怡做出思考的样子，数秒后，说：“我想到了一种搭配方案。等老师回去后再试试，尽快给你看样稿好不好？”
　　周晴幸：“好。白老师不用急，我们可以慢慢等。”
　　我：“最多等一年。”
　　白依怡：“是，小客人，一年之内我一定画出成品给你。不可以太吐槽老师哦，老师是会读心的。”
　　我：“……只吐槽了一点点。”
　　周晴幸：“啊呀，被逮到了。”
　　我：“抱歉。是我狭隘了。”
　　白依怡：“知错能改，乖孩子。”她奖励了我一颗糖，比小毛球体积还大的糖。
　　我单手托住，道谢。
　　白依怡：“很甜的哦。”
　　更不想吃了。
　　等白依怡走后，周晴幸对我说：“白老师很有趣？虽然有时候有点……傻。”
　　周围的同学们点头：“不傻的时候就很厉害。”
　　04080-美貌不好用了
　　我：“你们吐槽白老师傻的时候是不是被她听见过？”
　　同学们：“难免会发生一些巧合，不过白老师听见时好像不在意。”