错位初恋(24)
然而，当两人回了班上，许青与思索几个课间，做出份学习计划表递过去，再向黄煜提这事时，却被直白地拒绝了。
“你想帮我？”黄煜头也不抬，“感谢，但不要。”
“欸？”许青与有点措手不及，捏着那份斟酌几个课间的计划表呐呐，“但是，但是老师说……”
“应付一下就好了。”预备铃响了，熊卓在远方喊声喂，表情很臭地把水壶扔掷过来，他被黄煜要挟着承包了一周的打水任务，心情很难好起来。黄煜起左手接过，抬头笑句谢谢，扭回头又换回无所谓的表情，“之前我帮了你对吧小眼镜，这件事你也帮下我，应付过去就行，拜托。”
他很会拿捏人，也没少求过人，语调懒懒散散的，话尾慢悠悠拖出去，带点撒娇意味。
难怪每次都能把五班班花约出来。
可惜许青与是个愣头的，不吃这套也吃不明白这套，摇摇头说：“这……这不是帮，这……这会害、害了你。”
话说得磕绊但有道理，纵容初中生不学习可不就是断人前程。但可惜，这个年龄段的小孩恰好就最不吃这种有道理但不顺耳的话。
“害就害了。”求人不成，黄煜换副神色，冷淡甩下一句，“别多管闲事。”照例趴下睡了，看也没看一眼许青与手里的计划单。
许青与不知所措地愣在原地片刻，等老师进门站上讲台才慢慢坐直，犹豫片刻，还是把那份计划单连同张老师给的【互助搭档】的纸片，一同收进了放重要文件的文件夹里。
或许是因为被老师施压了，又或许是因为黄煜现在的身体条件不允许他打球，那天下午，黄煜破天荒出现在了竞赛班的教室里。当他站在过道上，指着许青与边上座位问“这里有人吗？”时，许青与愣了两秒才反应过来，连声说“没、没有”。
黄煜放下包坐下，摸出手机单手转一圈，把耳机戴上，又沉浸在娱乐的世界了。
许青与侧着眼愣愣看完全过程，在黄煜抬眼投来疑问目光时，又匆匆低头，避开对视的可能，继续复习上次的练习。
黄煜在级上小有名气，他的出现也让沉寂的竞赛班掀起些许波澜。
“黄煜居然来上课了啊….”
“能听得懂吗？”
“及格都难的人怎么可能听得懂啊…..”
窃窃私语中，许青与看习题的动作一顿，他再次悄悄扭头，隐蔽地向身边看去，黄煜靠在椅子上带着耳机，不闻不问地低头打着游戏，嘴里轻轻哼着不着调的曲子。
许青与听了几秒，又低下头。
有点难听。他在心里小声嘀咕。
这节课照例是讲难题，题型大多都是认识的，许青与做起来很流畅，每次都能剩出时间检查，还有空偏头观察一笔不动的同桌。
但最后一题是没见过的类型，投映出来时，许青与愣了一下，罕见没有直接动笔抄写条件，而是快速在脑海里理起思路。
“五分钟，思考一下。”老师说。
粗略构思后，许青与把重要的条件在草稿纸上列出来，然后开始奋笔疾书。他尝试了几种方法，但每次都是差一点。
这道题的难度显然高出一般水平，教室里的竞赛生都挂起皱眉不解的神色，沙沙响动的笔尖与纸摩擦声里，偶尔会混进一两声烦躁的“啧”，或无奈的叹息。
许青与算了又算，算出个无解的答案，很明显又是一次错误的尝试。这么硬算下去不是办法，他坐直伸手活动了下僵硬的肢体，却忽地发现，身侧的黄煜，罕见地抬起了头。
许青与一愣，顺着他的目光探去，看见了投影屏上的题干。
黄煜不知看多久了，屏幕的荧光映在他的瞳孔里，幽幽地闪着，几秒后，他垂下眸，那光也自然就灭了。黄煜用左手拿起笔，不熟练地在空荡的草稿纸上匆匆写下一画，又低头玩手机去了。
许青与也低眸，看向他刚动笔过的地方。
一个潦草的4定在空旷草纸的边缘。
许青与看了一秒，低头清理杂思，再换了种方法继续尝试，一通计算后，得出最终答案。
许青与的笔尖迟疑地一顿，随后写下个齐整圆润的数字。
4
巧合吗？
没等他进一步思考，或是检查算式，老师拍了拍手：“好，现在我们来看下这题……”
老师讲解的方法和许青与最后尝试的方法一致，给出的答案则也与许青与算出来的相同。
许青与的答案是对的，这也意味着，黄煜的答案也是对的……如果那匆匆一笔，真的是他思考后写下的答案的话。
许青与再一次偏过头，看向黄煜的眼神里带上疑惑和震惊。
黄煜仍低头玩手机，没有要确认答案的想法。
许青与犹豫一下，侧身过去拍他：“第…第四题选什么，我没…没听到答案。”
“啊？”黄煜有点意外地抬眸，“你问我？”
“嗯。”
“没听，问别人吧。”
“我…我和他们不熟。”
黄煜啧一声，把游戏暂停，抬头看一眼练习题，几秒后低下去，像是随口一般道：“D吧。”
补充：“我猜的。”
“哦…那我再…再算一下。”许青与说着坐直了。
猜得真准。
他默默想。
明明能做出难题却考不及格。
黄煜真是比想象中还更奇怪的人。
第18章 糖给你，蛀牙的祝福也给你
无意窥见黄煜数学的真实能力后，许青与又做出了许多试探，他拿着练习小心翼翼地询问黄煜，借口都是“没听见”、“不确定”、“帮我看一下”。
这些理由显然站不住脚，先不说许青与上课开小差的可能性有多小，就论年级前五找年级倒十问题目，本来就是一件极其离谱的事。
对于许青与拙略的试探，黄煜总不耐烦地撩起眼皮，似笑非笑地看向他，又在其心虚移开视线后，好似随口一般，给出正确答案。
几次尝试下来，在黄煜不遮掩的表现下，许青与终于断定，黄煜的数学至少是竞赛水平，解题思维的灵活度甚至在自己之上。而对于这样的结果，许青与意外地发现自己也没那么意外，早在黄煜随口说出流利的英音，又或更早在他得意炫耀自己制作的游戏时，许青与就已经把黄煜定义为“厉害的人”。
厉害的人在学习这种并不难的事上做得好，并非什么值得震惊的事，但至于黄煜为什么在考试里发挥那么差，许青与并无头绪。
然而即便黄煜隐藏了自己的真实学习能力，帮扶计划还是要继续进行，许青与思路清晰，几天的试探让他对黄煜的理科思维有了大概认知，但初中的物理、化学，比起对天赋的考察，更多还是对学习态度和方法的考验。
许青与决定从态度入手，他挑了个黄煜留在教室的课间，抓住其和旁人搭话的空隙，鼓起勇气建议他试着听一下课，至少在考试前夕听个大概。
“我听不进去。”然而，对于这个建议，黄煜一口回绝，他打个哈欠道，“一节课重点凑起来两分钟不到能讲完，要听四十分钟也太浪费生命了。”
睡四十分钟就不浪费生命了吗？许青与推下眼镜，心中默默吐槽。
同桌了一段时间，黄煜也算对许青与有些微薄的了解，这位转校生虽然看起来腼腆话少但时常会有一些惊人之语，现在一副欲言又止的模样，指不定心里暗戳戳又在想什么呢。
勤勤恳恳但结巴的好学生会对差生的暴言做出什么审判？
黄煜心中难得生出一丁点探究欲。
他等了一秒，那沙粒般大小的兴致也在一秒里如流星般转瞬即逝了。黄煜打个哈欠，兴致缺缺地说：“真想帮我，不如小眼镜你直接把笔记借我好了。”
他说这话也只是随口一提，四班是尖子班，优生之间的竞争比想像中更勾心斗角，黄煜见过好几次同学想参考笔记被拒绝的情况，甚至连黄煜本人也碰过一鼻子灰。
