烈酒家的小相公 上(172)
许怀谦和其他人一样举起酒杯，要与皇帝共饮。
皇帝瞥了眼许怀谦举起来的酒杯，向身后的内侍说了一声：“给许状元取一壶果酒来。”
内侍立马去取了一盏果酒来，将许怀谦桌上的酒，连许怀谦倒好的一杯酒都给取走了。
重新端着果酒的许怀谦：“……”他好像个被迫来参加宴席，偷喝酒被家常发现的小孩啊。
的确，他这个年纪，在昌盛帝眼里可不就是一个小孩么，还是一个身体不大好的小孩。
若是，许怀谦天资平庸也就罢了，偏偏他还是个天纵奇才。他刚刚随手指点进士们的话，都由内侍一五一十地报给了他听。
这样的栋梁之材，若是因为照顾不周而早逝，该是他大缙多大的损失！
一心想要改变缙朝的皇帝，怎么可能会允许许怀谦出一丝一毫的差错！
看到内侍给他换了果酒后，满意了，再次与众人道：“请！”
喝着果酒的许怀谦再次收割了一波众位进士羡慕的目光。
虱子多了不怕痒，从他中状元开始，许怀谦就已经预感到自己的未来可能不会很太平了，这会儿被众人用羡慕的眼神看着，也不觉得有什么。
他现在的身体，能维持不咳嗽已经是极力压制的结果了，喝一点酒看似没事，但保不准会要他命，为了小命着想，喝果酒是再保险不过的事了。
历届琼林宴都要吟诗作赋，这届琼林宴考的时政，且皇帝又厌恶诗词歌赋，没有皇帝的命令，众位进士不敢轻举妄动。
坐在上首人老成精的皇帝，又如何不知下面这些愣头青的想法，酒过三巡后，抿唇笑道：“只饮酒吃茶，未免太过于单调，我这里有个题，众位不妨来答上一答。”
“陛下请讲！”
一听有事干了，刚在陛下面前表过忠心的众位进士们，全都眼睛亮了。
琼林宴不仅仅是为了给他们这些新晋进士庆贺，还有让他们这些新晋进士在陛下面前露脸的作用。
毕竟，一科三百多个进士，除了一甲，很有肯定也就只有二甲前几名能够让皇帝记住，其他人都相当于是被放逐了。
错过了琼林宴，以后再想让皇帝注意到他们的可能性微乎其微
被皇帝注意能有什么好处呢？
看看今年的新科状元就知道了，处处留意，处处照顾。
以后朝中有个什么职位，陛下想到状元，顺手就给了。
而他们这些皇帝连名字都记不住的进士就有些惨了，只能靠自己的能力一点点慢慢往上爬。
不是说慢慢地爬不好，而是明明有捷径，为什么不走捷径？
“也不是什么难事，”皇帝看他们这一个个积极得不行的样子，心中就欢喜，他就喜欢这种的，“这不是刚科举过嘛，翰林院大学士向朕汇报了一个问题。”
“教育！”皇帝说着目光一转看向众人，“天底下的书院，究竟该怎么教育才是对的？”
以前的教育就是遵循着科举而来的，科举要考诗词歌赋，书院就教诗词歌赋，科举要考时政，书院就引导众学子往时政上去学，但这样真的是对的吗？
这次科举改革就出现了问题，仅仅只是改革了科举的方向，一时间全国上下，各个承宣布政使司都出现了，不会教、不会学的情况。
“教育乃国之根本，臣认为——”皇帝问罢，就有人就站了起来，“国家需要什么样的教育，就应该推行什么样的教育。”
“还行。”皇帝颔首，这不就跟现在一样么，他要什么底下的书院学塾就培育什么，看似不错，但从长远来看，以后他不再需要时政类的人才了呢？
再改革科举是不是又会遇到像这次改革科举一样的情况？
“臣不这么认为，”沈温年也站了起来，“臣认为教育应该是像读书那样，是为了思礼制，明事理，辩是非、知善恶，臣认为应该选一些，有好的思想品德的书来教育。”
“不错，”昌盛帝颔首，再问，“还有吗？”
孟方荀也站了起来：“教育是为了让人开阔眼界，变得有学识有才能的，我觉得教育应该往学识与才能上发展，这样以后不管他作为人民还是为官为商，他都有自己的见识与才能。”
“好！”孟方荀不愧和许怀谦做了这么多年的好朋友，一开口说出来的话，就让皇帝开口叫好，不过他总觉得，这些还没有抵达他心里的那个点。
有这几个人做引子，后面陆陆续续又有一些人起来提出了自己的观点。
许怀谦听他们讲得津津有味，他喜欢这种每个人都发挥自己思想的畅所欲言，而不是一味地为了讨好上位者，谄媚逢迎。
许怀谦正听着的时候，皇帝看了他一眼：“状元呢？”
“状元对教育有何高见？”
突然被cue到得许怀谦，有一种吃瓜吃到自己身上的感觉，无奈只得站了起来，想了想，慢慢说道：“大家说得都很好，集百家思想为一体，臣认为，教育应该是润物细无声的。”
“不论是为了思礼制、明事理也好，还是为了有见识有才能也好，都可以，”许怀谦缓缓道，“教育本身一个很笼统的概念，只要是不把人的思想局限在一方天地里的教育都可以。”
不论是考诗词歌赋也好还是考时政也好，偏一样，都是在束缚人的思想，把人往沟里带。
让他们为学而学。
而教育本身就是为了人产生思想的，让从他们自己产生思想中找到属于自己人生的真谛。
但这番言论太过于惊世骇俗，许怀谦就不打算说出来了。
“所以状元认为书院应该怎么教育才好呢？”许怀谦的回答算是说到了皇帝心坎上，这次的科举改革他就看出问题来了，天下的读书人何其多，可懂变通之人少之又少，大部分的人只会循规蹈矩，有一点变通就不会了。
“或许可以试试多元化教育？”许怀谦想了想说道，让他下乡扶贫还可以，偏偏问教育，他连孩子都没生过，会的就那么一点点。
皇帝皱眉：“何为多元化教育？”
“就是集思想、才能、学识为一体的教育，”许怀谦慢慢给皇帝阐述，“科举不再变成单一的某个试题，让他变得综合起来，以综合分定胜负。”
许怀谦越讲自己在掘自己的路，他就是一个偏科型选手，不过他也给偏科的人留了一条路：“根据每年选拔人才的不同方向，改变录用人才的试题，这样陛下，就可以随时从科举中找到自己想要的人才了。”
比如今年需要时政类的人才，最后一道大题就留时政类的题，明年需要策问型的人才，就主策问。
皇帝眼前一亮，沈温年却皱了皱：“这样考生们要学的东西就增多了。”要知道现在一个举人要背的书籍都是成上百成千本，要是再增加许怀谦所说的这些东西，他从出生开始学到老死也学不完。
“或许可以将天下知识汇聚到一起，由翰林院编撰新的书籍，推行于天下，”许怀谦想了想，“让学子从这些书籍里学习，题也从这些书籍里出，学的东西不就多了，而又不杂乱了么？”
现在的科举为什么难，因为没有方向，上面想考什么考什么，下面的人只能很笼统地去学习。
何不如规定在一个范围内，这样大家学习都有方向了？
“好！”皇帝被许怀谦给说动了，目光灼灼地瞧着许怀谦：“许爱卿当真大才，不愧为朕钦点的状元！”
皇帝想了想，正好这里在推行科举改革，天下学子都还处于对新科举一片白纸中。
正是改革的好时机！
说罢他笑眯眯地问了一声：“许爱卿何时去翰林院上衙呀？！”
作者有话要说：
谦谦：一句话，我假期没了。
第58章 携酒上青天2
中了状元的当天, 许怀谦就被授为翰林院编撰一职，从六品，是一众新科进士里官阶最高的。
孟方荀和沈温年他们则被授为翰林院编修, 正七品, 比他低了一阶。
