下乡(11)

　　老师的问题差不多解决了，但学校的问题却没有。
　　小箐村几天里面哪里去找一个学校，一间教室呢？原来的公房让给知青作宿舍了，只有原先开会祭祀的场子那边有间堆杂物的老房子。但夏天雨水多，还不知道会不会漏雨… …
　　方猗竹一边考虑着学校的问题，一边把剩下的粪水给浇完，然后到场子把今天的公分公示了，最后才回家。
　　一进家门，他摆农具帽子的架子下面就摆着一小筐叶子翠绿歪嘴点红的野桃，于是他轻声轻脚走近灶房，往里面一看，白齐正果然在。正好考量考量，他也就没进去。
　　陈归辽难得严肃，握着白齐正的手教他笔画顺序，说什么：“顺序不对，写出来的再像也是别扭的。”属猴的白齐正此时也跟只小鹌鹑一样，又怂又乖，方猗竹感觉稀奇又好笑，又站着看了会儿，才折回门口放好桶和瓢，故意弄出些声响，像刚回家一样走进去。
　　他眼也不瞥，不管上课的两个人，径直走去火塘边看火添柴做饭，一时间倒有些一家人的错觉。
　　陈归辽自方猗竹进门来就有些心跳加速不自在，好在已经快讲完了，他索性就放开白齐正的手让他自己写。陈归辽小心翼翼地用余光扫了一眼方猗竹，发现对方好像见惯不怪似的，全然当他们两人不存在。他松口气的同时又有些说不清的失落。
　　白齐正这次的作业质量不高，本来交的时候就没什么底气，现在被直接揪出错误来，心里也有些臊，再没有多余的精力搭理方猗竹了，只想着好好表现不让陈归辽失望。
　　好在掌握方法以后写出来效果就好多了，陈归辽帮白齐正圈出几个写得好的字，夸奖几句又布置了新的作业，他不肯留下来吃饭，把东西收好之后就溜了。陈归辽送他到门口，顺带把他送给自己的桃子洗了两个带回灶房。
　　饭还差一会儿，方猗竹坐在锅洞旁边，接过陈归辽递来的桃子，紧接着说道：“归辽，村里这几天要办学校了，你愿不愿意当老师呀？”
　　陈归辽本来还因为方猗竹又不好好穿衣服而局促，听方猗竹一说话，全部精力都到话里去了。
　　“学校？”
　　方猗竹看着他，几下把一口桃子嚼碎咽下去，接着回答道：“嗯，你就教教大家写写名字，算算数就行，不用太麻烦，给你另外算工分。”
　　“什么时候开始？”
　　“就这几天了，你就先教名字吧，家谱在白村长那边，等我带你去看一下。”
　　“行，那我这几天先准备一下。”
　　白齐正摘的这几个桃熟得差不多，但不是同一棵树上的，方猗竹拿的桃子脆，陈归辽的软。方猗竹那边吃得干脆利落，陈归辽就带水连丝的。
　　“吃完核给我，你把饭抬起来，我回来炒菜。”
　　方猗竹把自己的帕子搭在陈归辽的膝盖上，掌心向上跟他要吃剩的桃核。
　　陈归辽连忙吸咬完最后一口桃肉，把核放在方猗竹手里。方猗竹走到门口的时候，陈归辽才开始纠结那核上有没有沾上自己的唾液，开始有些懊恼为什么不像以前一样削好了再吃。
　　没有后悔一说，陈归辽只能擦擦手抬饭甑，然而他抖开手帕时突然发现，这不是方猗竹常用的白帕子，上面绣了两节胖乎乎的竹筒。
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　　了了还要单恋几章呜呜呜。


第18章 学生
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　　小箐村建村时间短，人口不多，姓氏也简单，主要以方白两姓为主，而两姓也用的同一个辈分，现在村里主要是“占修平齐”四辈人，看来看去，就方猗竹的名字复杂些。
　　按辈分看，他应该属“平”字辈，可怎么… …
　　陈归辽放下书，就着油灯往床边一看，方猗竹正靠在床头看记工册，暖黄的光线模糊了他的轮廓，神色舒展，整个人都显得柔和了不少。
　　陈归辽小心从口袋里拿出那块锈了竹筒的手帕，轻声说：“方大哥，你今天给我的帕子上绣了些东西，我没用，把它收起来了。”
　　方猗竹听声转头看向他，放下册子去接那块手帕，看清上面的竹子后忍不住笑道：“我外婆给我绣的，小时候长得胖，她就绣了个胖竹子笑我。”
　　陈归辽听着，心也跟着一软，但还是没忍住开口问道：“你的名字也是她取的吗？“
　　方猗竹笑意一收，缓缓说：“是啊，之前炼铁砍了很多树，重新种那年，小箐村竹子长得又高又粗，刚好我出生，她就给我取了这个名字。本来应该随辈分，但村里谁愿意和一个外来的老太太闹，她定了就算了。“
　　怕他多想，陈归辽岔开话题：“村里人的名字只怕没几天就能教完，我想着要不去和别的知青商量商量，大家把自己知道熟悉的知识都简单讲一讲，这样学校就能长久办下去了。”
　　方猗竹整一个坐起来，略微思索一下回答道：“也不是不可以，但估计来的人不会有几个。本来通知说，上课也有工分，但我不打算说，为了工分来上课的，混水摸鱼的太多了。一开始就只能辛苦你一点，不过我和齐正都会来，没有其他人你就按你给他上课那一套，不用太担心。”
　　陈归辽认真听完，回答道：“没事，不论多少，现在只要能教能学就是好的。”
　　方猗竹见他神色如常，拍拍床说：“行了，来睡吧，明天去打扫一下卫生，后天晚上就能上课了，陈老师。”
　　陈归辽眼睛都不敢往床边看，答应两声就忙收拾桌子，吹熄油灯之后才就着夜色脱下衣服，从床尾钻进被子里。窗外夏蝉长鸣，月色清亮。
　　红砖青瓦的仓房虽然有些老旧，但空间宽敞，通风透光，在里面倒也还算舒适。只用收拾收拾地上的杂草，擦一擦窗门桌凳，归置摆放一下就可以使用了。陈归辽估了估人数，抬出三张桌子，三条长凳，横着一摆，最后检查一遍，关上门就走了。
　　方猗竹特意到村长家借用村里的喇叭通知了开办学校的消息，他的声音传到小箐村每个角落，陈归辽拉着牛特意停下脚步仔细听，然而周遭的村民却像是什么都没听见一样，继续挑水浇粪，洗衣做饭。
　　果然，通知上课时间到了，教室里还只有方猗竹和他两个人。
　　正在陈归辽打算开始时，外面传来了熟悉的声音：“你就陪我来一次嘛，反正晚上你除了睡觉也没有别的事情做。”
　　陈归辽闻声一看，是白齐正兄弟俩，两人进来后就分开了，白齐正端端正正坐到了最中间的那张桌子上。
　　“时间快到了，那咱们就先开始吧。既然是习字，那么首先我们要知道什么是文字，文字有什么作用，学文字为了什么。这些是我们在写字前应该了解到的三个问题… … ”


第一节 课，配着昏黄的油灯，陈归辽站在三张饭桌前，先是开窗引弯月，以月字象形讲汉字起源，再从信息传递、审美需求等角度说汉字发展，最后轻落到姓名，引导三人思考姓名意义。
　　一课结束，三人多少有些意犹未尽。白齐正脑子活，还要缠着陈归辽问东问西，陈归辽一一作答，他在家门口听了会儿才依依不舍地被哥哥拎回家。
　　洗漱上楼，回到房间，方猗竹正拿着记工册在看，见他过来了，有些局促地问他：“归辽，你能教我写字吗？虽然我没有什么能给你的，但以后你是我老师了，你在这里的一天，吃的用的我全包揽了。”
　　陈归辽听他直白热切的话，心也跟着热起来，连忙说道：“不用说这些，写字也不是什么稀罕的，只要想学，有什么不能教的。你先看看要学什么字，关键还是在你自己… …”
　　方猗竹也不纠结，看着陈归辽，直接说：“你惯常写的就很好。”
　　陈归辽挪开视线，说道：“古代民家不少，我见厢房那里面就有些碑文拓本，都是很好的临摹材料。”
　　“我不懂那些，只是见了你的字就喜欢。”
　　陈归辽热到脸上去了，胡乱点头回应道：“好，好吧。”